Հաչել չիմացող շուն

Կարդա՛, ծանոթացի՛ր Ջանի Ռոդարիի «Հեքիաթներ, որ ունեն երեք ավարտ» փաթեթին, ընտրի՛ր դրանցից մեկը, սովորի՛ր պատմել, մտածի՛ր և գրի՛ր հարցեր ընտրածդ պատմվածքի վերաբերյալ։

Այդ շունը ինչ չեր կարում անել։

Անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բացատրիր օնլաին բառառանի օգնությամբ։

April 21 — 25

  1. Waiter: Hi. How are you doing this afternoon? Customer (you): Fine, thank you. Can I see a menu, please? Waiter: Certainly, here you are. Customer: Thank you. What’s today’s special? Waiter: Grilled chicken and cheese salad. Customer: That sounds good. I’ll have that. Waiter Would you like something to drink? Customer: Yes, I’d like a Coke. Waitperson: Thank you. (returning with the food) Here you are. Enjoy your meal! Customer: Thank you. Waiter: Can I get you anything else? Customer: No thanks. I’d like the check, please. Waiter: That’ll be $14.95. Customer: Here you are. Keep the change! Waiter Thank you! Have a good day! Customer: Goodbye.
Continue reading

Արտաշես և Արտավազդ

Հայկական հին զրույցը պատմում է, որ շատ տարիներ առաջ, Արտաշես Մեծը, որը Հայաստանին փառք, բարգավաճում ու լիություն էր նվիրել, հիմա հայրենիքից հեռու մահանում էր՝ թախիծը և հայրենիքի կարոտը սրտում: Լացով ու հառաչանքով նա հրաժեշտ էր տալիս իր հայրենի հողին ու չէր կարող պատկերացնել, թե ինչ ապագա է նրան սպասում: Եվ մարդիկ, իմանալով նրա մահվան մասին, իրենց մազերն էին պոկում գլխներից ու դառը հեկեկում էին մայրաքաղաքի պատերի տակ: Միայն Արտաշեսի զավակը՝ արքայազն Արտավազդը, ոչ մի կաթիլ արցունք չթափեց: Նա միայն քմծիծաղ տվեց ու դժգոհությամբ բացականչեց.

– Նա հեռանում է մեզնից, ոնց որ թե ամբողջ երկիրն է իր հետ տանում՜: Ինձ էլ մնում է փլատակների վրա թագավորեմ:

Continue reading

Մաթեմատիկա 29.04.24

Բազմապատկման զուգորդական հատկությունը

Դասարանական առաջադրանքներ 

1․ Հաշվի՛ր օգտվելով բազմապատկման զուգորդական հատկությունից։ 

7x60x5=(5×60)x7=300×7=2100

172x2x5=(2×5)x172=1720

6x5x6x5x6x5=5x6x5x6x5x6=27000

2x4x3x2+6x7x5x2= 2x4x(3×2)+6x7x(5×2)= 3780

Continue reading

Ռոդարիական հորինուկներ

Թարս հարցեր

Լինում է չի լինում մի տղա է լինում:Նա շատ հարցեր էր տալիս,բայց նա սաղ հարցերը հակառակն էր ասում օրինակ՝ Ի՞նչու պոչը ձուկ ունի:Ոչ մեկ չեր կարողանում պատասխանել իր հարձերին: մի օր նա եկավ և փակվեց մի տան մեջ և սկսեց հորինել նոր հարցեր բայց չէր կարողանում գտնել նրանց պատասխանները: երբ որ նա մեծացավ նա հասկացավ որ նա սաղ հարցերը սխալ էր ասում և հակառակը:

Անհատական պլան

  1. Անուն, Ազգանուն-Ֆելիոս Քոչինյան
  2. Դպրոց, դասարան- Հյուսիսային դպրոց 4.3 դասարան
  3. Ընտրությամբ գործունեություն-Մաթեմատիկա,Ոսկերչություն
  4. Երթուղուց օգտվու՞մ եք-ոչ
  5. Երկարացված օրվա ճամբարից օգտվու՞մ եք-ոչ
  6. Լրացուցիչ պարապմունք (գրեք որտեղ եք հաճախում պարապմունքի դասերից  հետո, և նշեք առարկայի անունը)- Լող- Ալլեգրո սպորտ կոմպլեքս, Անգլերեն
  7. Լողալ գիտե՞ք-այո
  8. Հեծանիվ վարու՞մ եք-այո
    9․Ջոկատ-Մաթեմատիկ-մեդիագրագետների ջոկատ

Անհատական պլան

  1. Անուն, Ազգանուն-Ֆելիքս Քոչինյան
  2. Դպրոց, դասարան- Հյուսիսային դպրոց,4.3 դասարան
  3. Ընտրությամբ գործունեություն-Ոսկերչություն,կինո-ֆոտո
  4. Երթուղուց օգտվու՞մ եք-ոչ
  5. Երկարացված օրվա ճամբարից օգտվու՞մ եք-ոչ
  6. Լրացուցիչ պարապմունք (գրեք որտեղ եք հաճախում պարապմունքի դասերից  հետո, և նշեք առարկայի անունը)-լող,անգլերեն
  7. Լողալ գիտե՞ք-այո
  8. Հեծանիվ վարու՞մ եք-այո

Եթե Մյունխհաուզենը ես լինեի

Սկսեցի մտածել։ Ի՞նչ անեի։ Որտեղի՞ց այնպիսի երկար ելարան գտնեի, որ լուսնին

հասնեի։ Դես ման եկա, դեն ման եկա, մեկ էլ հանկարծ տեսա մի ծերունու։Այդ ծերունին ինձ ուղեկցեց մի առեղծվածային սենյակ,որտեղ ես գտա կախարդական ելարան որի միջոցով կարողացա հասնել լուսին։